6ème Gustave-Flaubert

  • Le savoir-faire Fleurs d'encre pour mettre en oeuvre le nouveau programme * Une grande variété de textes pour traiter le programme de culture littéraire et artistique tout en donnant des repères chronologiques aux élèves. Un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, dont des textes documentaires.
    * Un travail par compétences et une mise en activité permanente de l'élève :
    Dans la lecture des textes, dans le travail sur l'oral, dans le travail méthodologique sur la langue au service de l'écriture, avec un accent mis sur le travail au brouillon, dans l'apprentissage de l'écrit avec un travail méthodologique sur la langue.
    * Une étude de la langue claire, efficace et fondée sur les régularités.
    * De nombreux outils pour favoriser l'autonomie et la différenciation, notamment en accompagnement personnalisé.
    * Des liens avec les langues anciennes et d'autres disciplines.

  •   Des cahiers utilisables en complément de tout manuel, pour travailler la langue et l'expression écrite. Une progression en grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire, pensée dans le cadre des cycles 3, 4 et des nouveaux repères annuels. Des leçons courtes et accessibles, pour faciliter la compréhension et la mémorisation. Une vaste banque d'exercices avec des indications de niveaux, pour travailler en différenciation. Des méthodes pour travailler l'écriture et des bilans réguliers. 

  • Une transition en douceur école/collège pour le niveau 6e Un dispositif AP pour une pédagogie différenciée Une typologie d'activités et d'exercices variée 

  • - Un travail par compétences mis en oeuvre dans les doubles-pages de documents et les exercices - Des projets proposés avec un scénario et des coups de pouce pour travailler « autrement » - L'élève au coeur des apprentissages : un bilan à construire sous forme de carte mentale à compléter, sous forme imprimable ou interactive dans la version numérique - En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l'avenir « Et demain ? » - En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts En EMC :
    - Des documents variés et des activités concrètes pour s'interroger et comprendre l'importance des « valeurs communes », exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux) - Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe

  • Authentique et accessible dès la 6e   Tous les outils pour apprendre et progresser Des pistes de différenciation pédagogique

  • Ce workbook existe en version papier et numérique, avec toutes les activités  interactives. Vous trouverez à l'intérieur :  Toutes les activités pour le travail en classe Des conseils méthodologiques et des exercices pour s'entraîner à la maison Existe aussi en version numérique avec toutes les activités  interactives 


  • Ce manuel est placé sous le signe de la diversité :
    . il permet à tous de se familiariser avec la langue arabe, qu'ils aient ou non dans leur
    scolarité antérieure un premier contact avec elle ;
    . il prend en compte la diversité des motivations et des centres d'intêrets des utilisateurs ;
    . tout en donnant la priorité à la pratique orale de l'arabe moyen, il donne accès aux
    différents registres et variétés de l'arabe ;
    . il offre une ouverture sur de multiples aspects de la culture des pays de la langue arabe.
    Il est organisé en deux parties distinctes, permettant à la fois une vraie progression et une
    utilisation souple dans des classes hétérogènes :
    . la première partie donne la priorité à la pratique orale de l'arabe moyen (langue de
    communication), parallèlement à l'acquisition du système graphique ;
    . la deuxième partie est plus riche en textes et documents variés, que les élèves
    peuvent maintenant lire de manière de plus en plus autonome.


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