3ème Gustave-Flaubert

  • Le savoir-faire Fleurs d'encre pour mettre en oeuvre le nouveau programme - Une progression au sein du cycle 4 pour structurer les apprentissages.

  • Une richesse de textes authentiques pour apprendre à vos élèves à se repérer dans un texte latin et développer leurs compétences de lecteur.
    Une démarche pas-à-pas pour comprendre le fonctionnement de la langue latine, en lien constant avec la langue française.
    Une approche culturelle forte pour faire découvrir les grands thèmes du programme à vos élèves et enrichir leurs parcours citoyen et PEAC.
    Un apprentissage progressif de la traduction grâce à des ateliers dès la 5e.
    Des pages Tempus loquendi pour faire parler les élèves en latin et enrichir leur vocabulaire de manière ludique.

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  • Une collection riche et complète pour mettre en oeuvre aisément le nouveau programme dans toutes ses dimensions - Un choix pédagogique assumé d'une progression sur les 3 niveaux, pour faciliter la mise en oeuvre et garantir une grande quantité d'exercices.
    - Une progression spiralée sur l'ensemble du cycle 4 : les notions étudiées à un niveau donné sont réinvesties et approfondies dans les niveaux suivants.
    - Une grande progressivité des exercices, avec du calcul mental et des exercices techniques sur chaque capacité.
    - Des problèmes motivants, sur des situations de la vie courante et en lien avec d'autres disciplines, de nombreuses prises d'initiatives, pour former tous les élèves à la résolution de problèmes.
    - Des outils pour la différenciation et l'AP, des cartes mentales pour mémoriser le cours.
    - Un accent mis sur l'algorithmique et les outils numériques, avec des TP ou des projets qui peuvent être menés avec le professeur de technologie ou en EPI.
    - En complément du livre, accès gratuit en ligne au manuel numérique élève, avec des capsules vidéo de cours, des exercices supplémentaires, des exercices interactifs et des fichiers logiciels.

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  • Un travail par compétences :
    - Une grille de présentation complète des compétences abordées dès le sommaire - Des compétences travaillées dans chaque double-page - Des exercices « Je m'exerce par compétence » Un apprentissage original avec un projet à réaliser dans les pages « L'Histoire ou la Géographie autrement » :
    - Un travail sur des documents avec un scénario, des coups de pouce et des renvois vers des ressources externes Une approche interdisciplinaire :
    - Des pages EPI + des pistes accessibles en ligne - Des exercices passerelles Histoire/Géographie au sein des doubles-pages Des bilans à construire par l'élève à la fin de chaque chapitre.

    En Géographie, une démarche prospective avec des doubles-pages orientées vers l'avenir « Et demain ? » En Histoire, des doubles-pages Histoire des arts En EMC :
    - Des documents variés et des activités concrètes pour s'interroger et comprendre l'importance des « valeurs communes », exprimer son point de vue et développer son esprit critique (dilemmes moraux) - Des tâches complexes pour la réalisation de projets, individuellement ou en groupe

  • Un réel ancrage culturel.
    Des tâches motivantes et ludiques.
    Une flexibilité des parcours.
    Un dispositif AP clé en main.
    Des EPI réalistes.

  • Toutes les activités pour le travail en classe.

  • Un cahier d'entraînement en arabe, pour consolider les apprentissages de la 2e année. Un entraînement progressif en arabe pour des élèves de niveau A1+/ A2 : 27 thèmes de révision, permettant d'aborder toutes les structures clés de la langue ; pour chaque thème, un rappel de cours et des exercices axés sur la communication. Au centre du cahier, dans un livret détachable, les corrigés détaillés des exercices.

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  • Après une première année de découverte avec le premier niveau de Piacere! , l'élève peut maintenant voyager plus loin: dans ce deuxième niveau, nous l'entraînons vers un approfondissement de la civilisation, de la culture et de la langue italiennes.

    L'approche actionnelle Entièrement nouvelle et résolument «actionnelle», la méthode Piacere! a été conçue pour répondre aux recommandations du Cadre européen commun de référence pour l'enseignement des langues vivantes (CECRL) et aux exigences des nouveaux programmes.

    Le manuel (10 unités) - Chaque unité s'ouvre sur une double page qui oriente l'élève vers le thème de l'unité. Dès ce moment, les sens de l'élève sont sollicités : il écoute, regarde les photos, et repère les éléments essentiels pour s'exprimer immédiatement. L'iconographie a été particulièrement soignée, les auteurs et l'éditeur apportant une attention rigoureuse à l'authenticité et à l'italianité de leur méthode. Sur cette page, l'élève découvre également les objectifs qu'il va atteindre.
    - Chacune des deux leçons qui suivent traite d'un aspect du thème. Le document sonore peut être une interview, un dialogue, un texte narratif. La phonologie est mise en évidence avec des exercices sollicitant écoute et transcription. Les pages Scopriamo permettent à l'élève de reproduire immédiatement des scènes de la vie courante et d'interagir avec ses camarades.
    - Les deux pages intitulées Riflessione sulla lingua amènent l'élève à découvrir l'usage de la grammaire. La progression grammaticale prend en compte les notions indispensables à connaître lors d'une deuxième année d'italien. Ces deux pages évitent tout jargon et illustrent les faits de langue rencontrés dans les deux leçons de chaque unité.
    - Les rubriques Lo Scrigno et Finestra aperta - une double page chacune - sont dédiées à un élargissement du vocabulaire et à des activités de communication basées sur des documents authentiques, activités qui peuvent se prolonger autour des projets de classe.
    - Les nouvelles technologies sont exploitées dans la rubrique L'Italia su Internet. Ces pages permettent aux élèves et au professeur de naviguer sur le Net. De même que dans les rubriques précédentes, les activités sont encadrées et correspondent à la pédagogie préconisée par les Instructions officielles (conception actionnelle de l'apprentissage de la langue).
    - La dernière double page de l'unité, Cosa sai?, est un bilan présenté de manière ludique: sous forme d'un parcours, l'élève vérifie que les objectifs signalés dans la première double page sont atteints.

    Outils de la méthode Un jeu de 2 CD audio qui contient les enregistrements de toutes les leçons mais aussi des tests de compréhension de l'oral ou Prove d'ascolto.

    Un cahier d'exercicesqui constitue un cahier de compétences que l'élève personnalise au fur et à mesure de sa progression, progression que le professeur peut évaluer en collaboration avec l'élève grâce à la grille de compétences liée directement au Cosa sai? de la dernière double page de l'unité. L'élève retrouve sous forme de tableau, dans son cahier d'exercices, le plan des différentes rubriques des 10 Unités.

    Un pack enseignant qui se compose d'un livre du professeur et d'un CD-ROM de fichiers images.
    Le livre du professeur intègre une analyse des activités par compétence (compréhension orale, compréhension de l'écrit, expression écrite, expression orale en interaction, expression orale en continu), des conseils d'utilisation, les scripts de tous les enregistrements, et les tests de compréhension orale, ou Prove d'ascolto (avec leurs fiches de travail photocopiables, de même que leurs barèmes).
    Le CD-ROM contient 23 fichiers images (cartes de l'Italie, dessins et/ou photos des pages Lezione) qui peuvent être projetées en classe.

  • * Une méthode claire, construite sur l'alternance des activités langagières orales et écrites.  * Une progression équilibrée entre la première et la deuxième année.  * Une méthode vivante qui favorise la prise de parole en classe.  * Une démarche actionnelle solide.  * Une prise en compte importante des TICE dans la perspective du B2i (compétence 4 du Socle) : activités web, baladodiffusion...  * Une intégration de l'Histoire des Arts pour contribuer à préparer l'épreuve du brevet.  * Des renvois systématiques et précis au Socle commun.  L'originalité de la démarche actionnelle  Dans chaque unité, un fil rouge conduit à une tâche finale attrayante et réaliste :  * Dès la page d'ouverture : annonce du projet final et des objectifs communicationnels, grammaticaux et culturels nécessaires à sa réalisation ;  * Au sein de l'unité : une tâche intermédiaire (Mini proyecto) et une rubrique de méthodologie (Lo útil para...) préparent la mise en oeuvre du projet ;  * Sur la page Proyecto : la réalisation de la tâche se fait étape par étape, pour un travail guidé et autonome de l'élève.

  • UN DICTIONNAIRE ACTUEL ET COMPLET.
    Plus de 250 000 mots, expressions et traductions.
    Des milliers d'exemples d'emploi.

    Une approche multi-usage :
    Langue quotidienne et professionnelle ; l'espagnol d'Amérique latine.

    Un concentré de la culture hispanophone :
    Des encadrés sur la vie en Espagne.

    Des outils pratiques :
    Des notes sur les difficultés, des modèles de lettres, de CV...

    UN GUIDE D'EXPRESSION PRATIQUE.
    Pour communiquer facilement en espagnol.

    UNE GRAMMAIRE CLAIRE ET CONCISE.
    + 580 phrases audio pour s'entraîner et améliorer son accent.

  • La nouvelle collection « Fantastisch! » est une méthode d'apprentissage de l'allemand destinée aux élèves de collège. Adaptée aux nouveaux programmes, elle propose des manuels adaptés pour la LV1, de la 6 e à la 3 e .
    La collection sera complète pour la rentrée 2017.
    Chaque niveau propose le Livre de l'élève, le Cahier d'activités, le Pack CD + DVD ainsi que le Livre du professeur.

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